Med.Moodle: Informationen für Nutzer/-innen

Über Med.Moodle

Med.Moodle ist die Lernplattform der Medizinischen Fakultät der LMU München für Studiengänge der Fakultät. Med.Moodle ist seit 2009 im Einsatz und unterstützt Lehrende bei der Durchführung von zeitgemäßer Lehre. Dabei wird Moodle sowohl in Blended Learning Szenarien, reinen Online Kursen oder einfach als Ergänzung zu Präsenzveranstaltungen genutzt.

Vielzahl von Lerntools

Moodle bietet eine Vielzahl von Lerntools, die unterschiedliche Lehrszenarien ermöglichen.
Es integriert verschiedene Technologien wie H5P und ist an externe Systeme wie LMUcast, CASUS, OpenCampus und die vhb angebunden. Hierdurch werden unterschiedlichste Lehrszenarien für unterschiedliche Lernergruppen auch über die medizinische Fakultät hinaus möglich.
Über den DFN-Zugang können sich auch Angehörige zahlreicher deutschen Hochschulen in Med.Moodle anmelden und an Kooperationsprojekten teilnehmen.

Open Source LMS

Das System, auf dem die Plattform basiert, ist Moodle, ein Open Source Lernmanagementsystem, das an den meisten Fakultäten der LMU, aber auch weltweit an Universitäten, Schulen und Unternehmen für digitale Lehrszenarien eingesetzt wird.

Moodlekurse

Moodle besteht aus Kursen, die in Kurs-(unter)bereiche eingeordnet werden können.

In "Kursräumen" können Dozierende Lernmaterialien (z.B. Skripte, Vorlesungsfolien, Lehrfilme, Podcasts) und Lernaktivitäten (z.B. Diskussionsforen, Wissensquizze, interaktive Übungen in H5P, Gruppenaufgaben) bereitstellen; sie können mit ihren Kursteilnehmern direkt kommunizieren und die Kommunikation und Interaktion zwischen den Teilnehmern ermöglichen.
Die meisten Dozierenden nutzen Med.Moodle in Kombination mit der Präsenzlehre als Blended Learning-Ansatz oder um Materialien zum Selbststudium bereitszustellen.

Die Inhalte in den Moodle-Kursen werden von den jeweiligen Kursverantwortlichen und Dozierenden bereitgestellt und gepflegt. Kontakt zu Ihren Kursverantwortlichen finden Sie über die Kursbeschreibung oder über die Moodle-Kurskoordinatoren/-innen (s. Kontakt).

Wenn Sie als Dozierende einen neuen Moodle Kurs oder einen Kursbereich benötigen, wenden Sie sich bitte an das Medmoodleteam oder an die Kurskoordinatoren der jeweiligen Bereiche in Med.Moodle (s. Kontakt).

Siehe auch:

In Opencampus https://www.oc.med.uni-muenchen.de/, dem Campusmangementsystem der Medizinischen Fakultät der LMU finden Sie alle offiziellen Informationen zu Lehrveranstaltungen, Stundenplänen, Terminen und Buchungen. Fragen hierzu richten Sie bitte an das Dekanat: OC-Support@med.uni-muenchen.de

Das zentrale Moodlesystem der LMU (für alle anderen Fakultäten) finden Sie unter moodle.lmu.de.

Das LMU Klinikum betreibt eigene Lernplattform für Personalfortbildungen: https://lernplattform.lmu-klinikum.de/

Erste Schritte in Moodle

Dieses Video erklärt Ihnen die ersten Schritte in Moodle. Sie erfahren Grundlegendes über: Dashboard, Navigation (Hamburger Icon), Meine Kurse, Mein Profil (Einstellungen), Nutzung von Mitteilungen.

Achten Sie bitte auf Hinweise, die auf Unterschiede in Med.Moodle eingehen.

Dashboard

In diesem Video erfahren Sie was ein Dashboard in Moodle ist, wie Sie es nutzen und selbst gestalten können.

Kontakt

Moodle-Support

Bei Fragen zur Nutzung von Med.Moodle oder bei Problemen mit der Lernplattform hilft Ihnen das Med.Moodle-Supportteam weiter. Sie erreichen es unter:

med.moodle [at] lrz.uni-muenchen.de

Das Med.Moodle-Supportteam berät Sie gern zu Umsetzung von digitalen Lehrvorhaben in Moodle und darüber hinaus. Auch wenden Sie sich an den Med.Moodle Support für alle technischen Fragen.
Das Med.Moodleteam arbeitet eng zusammen mit dem zentralen Moodleteam der LMU, insb. bei der Klärung der Fragen zur Installation neuer Zusatzplugins, bei Bugfixing oder dem Upgrade von Moodle.

Kurskoordinator/-innen: Zugriffsrechte, inhaltliche/organisatorische Fragen

Für die jeweiligen Kursbereiche in Med.Moodle gibt es Kurskoordinator:innen, die Ansprechpartner:innen mit erweiterten Rechten für Moodlekurse sind. Bitte wenden Sie sich an diese, wenn:

Sie als Kursteilnehmende oder Lehrperson Zugriffsrechte oder Editierrechte für einzelne Moodlekurse benötigen.
Sie inhaltliche Fragen zu den Moodlekursen haben, z.B. wo sich Inhalte befinden, organisatorische Fragen zu Terminen, Klausurterminen oder dergleichen.

Kurskategorie	Kursunterbereich	Kurskorrdinator/-in	Kontaktdaten
1. Studienabschnitt	1. Studienabschnitt Humanmedizin	Kathrin Dethleffsen & weitere Kursverantwortliche	kathrin.dethleffsen [at] lrz.uni-muenchen.de oder s. im jeweiligen Kurs nach.
	1. Studienabschnitt Zahnmedizin	Corina Siegl	Corina.Siegl [at] med.uni-muenchen.de
2. Studienabschnitt Humanmedizin	Modul 1	Anita Németh & Christian Sommerhof	modul1 [at] med.uni-muenchen.de
	Modul 23	Sonja Heuser Mara Maticevic	modul23 [at] med.uni-muenchen.de
	Modul 4	Dominika Fuchs & Hannah Fedra	Modul4 [at] med.uni-muenchen.de
	Modul 5	Ines Joos	ines.joos [at] med.uni-muenchen.de
	Modul 6	Mara Müssigmann	modul6 [at] med.uni-muenchen.de
	Longitudinale Curricula > Mecum Skills	Anita Nemeth, Mereike Diekmann, Monika Merkle	mecum.skills [at] med.uni-muenchen.de
	Longitudinale Curricula > MeCuM Science	Anja Friedrichs, Johann Schredelseker, Mara Müssigmann	afriedrichs [at] ibe.med.uni-muenchen.de, Johann.Schredelseker [at] lmu.de, modul6 [at] med.uni-muenchen.de
	Longitudinale Curricula > KomMeCuM:	Bärbel Otto, Alexander Benz & Birgit Wershofen	baerbel.otto [at] med.uni-muenchen.de, alexander.benz [at] med.uni-muenchen.de, birgit.wershofen [at] med.uni-muenchen.de
	Q-Fächer	Verantwortliche der einzelnen Kurse	S. im jeweiligen Moodlekurs nach.
	Evaluationsergebnisse Klinik	Johanna Huber	Johanna.huber [at] med.uni-muenchen.de
2. Studienabschnitt Zahnmedizin		Corina Siegl	Corina.Siegl [at] med.uni-muenchen.de
Masterstudiengänge	Master of Science Epidemiology Master of Science Public Health	Michaela Coenen	Michaela.Coenen [at] lmu.de
Virtuelle Hochschule Bayern (VHB)	VHB Humanmedizin VHB Zahnmedizin	Verantwortliche der einzelnen Kurse	S. im jeweiligen Kurs nach.
Freiwillige Zusatzangebote		Verantwortliche der einzelnen Kurse	S. im jeweiligen Kurs nach.
Bereich Medizindiaktische Qualifikation		Karolin Dospil & Ursula Stadlberger	didaktik.kurse [at] med.uni-muenchen.de
Hilfebereich für Lehrende		Med.Moodle-Team	med.moodle [at] lrz.uni-muenchen.de

FAQs - Häufige Fragen

Zentrale FAQs der LMU

Die LMU betreibt für alle anderen Fakultäten eine zentrale Moodle Lernplattform, die sich nur in Details von Med.Moodle unterscheidet.

Antworten auf die häufigsten Fragen zu Moodle, finden Sie auf den zentralen FAQs der LMU auf moodle.lmu.de:

Allgemeine Fragen

Fragen für Dozierende

Fragen für Studierende

Spezielle FAQs der Medizinischen Fakultät

Wie kann ich mich einloggen?
Ich habe noch keine Kennung, was kann ich tun?
Wie kann ich mein Passwort zurück setzen?
Wie bekomme ich Zugriff auf einen Moodlekurs?
Wer kann mir bei organisatorischen oder inhaltlichen Fragen zu Lehrveranstaltungen oder Moodleinhalten helfen ?
Wie bekomme ich Editierrechte für einen Moodlekurs?
Wie kann ich einen neuen Moodlekurs anlegen?
Wo finde ich Einstiegsinformationen über die Nutzung von Moodle in der Lehre?
Wie kann ich als Lehrperson an einer Qualifikation teilnehmen?
Wie kann ich E-Mails von Moodle (z.B. aus Moodle Foren) empfangen?

Wie kann ich mich einloggen?↑
- Login erfolgt über die Kennung Ihrer Hochschule (z.B. LMU-Benutzerkennung (z.B @campus.lmu.de oder @med.lmu.de oder TUM-Kennung).
Ich habe noch keine Kennung, was kann ich tun?↑
- Sie benötigen eine gültige Hochschulkennung, um sich einloggen zu können. Wie können Sie diese bei Bedarf bekommen:
  - Studierende/Erasmusstudierende, PJ Studierende: erhalten ihre Kennung mit der Immatrikulation, kontaktieren Sie sonst bitte ihr Studiendekanat oder die Studentenkanzlei
  - Mitarbeitende des Klinikums der Universität München: Sie müssen Ihre LMU Kennung aktiv freischalten. Im IT Portal des LMU Klinikums unter "Rollen" können Sie dies tun und sehen dort den Stand der Freischaltung.
  - Doktoranden, externe Gäste: Nutzen Sie bitte die Zugangsdaten der Kennung Ihrer Heimathochschule. In diesem Fall können Sie sich mittels des "DFN-AAI"- Buttons mit Ihren Zugangsdaten in Med.Moodle anmelden. Beachten Sie bitte auch weitere Informationen über den DFN-Zugang von anderen Hochschulen . In einigen Fällen kann auch eine LMU Benutzerkennung (mit eingeschränkten Rechten) erstellt werden. Füllen Sie hierzu das Formular des IT Servicedesks aus und lassen Sie sich dieses vom Dekanat oder Ihrem Institut an der LMU bestätigen.
Wie kann ich mein Passwort zurück setzen?↑
- Ihr Passwort wird nicht in Moodle gespeichert und kann daher auch nicht in Moodle geändert werden. Bitte kontaktieren Sie den IT Support Ihrer Hochschule.
  
  Im Falle der Zugehörigkeit zur LMU den IT-Servicedesk der LMU.
Wie bekomme ich Zugriff auf einen Moodlekurs?↑
- Moodlekurse sind von sich aus geschlossen. Die jeweiligen Kursverantwortlichen entscheiden, wer Zugriff erhält.
Wer kann mir bei organisatorischen oder inhaltlichen Fragen zu Lehrveranstaltungen oder Moodleinhalten helfen ?↑
- Viele organisatorische Informationen zu Lehrveranstaltungen finden Sie im Campusportal Opencampus oder in den Moodlekursen
- Anfragen zu Stundenplänen, Gruppeneinteilungen, Prüfungsergebnissen usw. richten Sie an das Studiendekanat der Medizinischen Fakultät der LMU: Studiendekanat07@med.uni-muenchen.de
- Fragen zu den Inhalten Ihres Moodlekurses (Vorlesungsfolien, Quizze usw.) richten Sie bitte an Ihre Lehrperson oder an die Kurskoordinator*innen für den jeweiligen Bereich
Wie bekomme ich Editierrechte für einen Moodlekurs?↑
- Die Kurskoordinator*innen der jeweiligen Bereiche vergeben die Rechte für berechtigte Lehrpersonen. Bitte kontaktieren Sie diese.
Wie kann ich einen neuen Moodlekurs anlegen?↑
- In den Hauptbereichen der Fakultät werden die Moodlekurse von den Kurskoordinator*innen angelegt. Kontaktieren Sie diese für einen neuen Moodlekurs.
- Möchten Sie einen Kurs, um etwas auszuprobieren, so können Sie sich in der "Spielwiese" einen Bereich anlegen lassen. Wenden Sie sich hierbei an das Medmoodleteam .
Wo finde ich Einstiegsinformationen über die Nutzung von Moodle für die Lehre?↑
- Einstieg in Moodle für Lehrende
- Für weitere Informationen besuchen Sie den Hilfebereich für Lehrende.
- Kontaktieren Sie das Medmoodleteam bei Fragen .
Wie kann ich als Lehrperson an einer Qualifikation teilnehmen?↑
Informationen über medizindidaktische Qualifikationen und Kurse finden Sie auf der Homepage des Instituts für Didaktik und Ausbildungsforschung in der Medzin (DAM). Schauen Sie auch in unserem Hilfebereich für Lehrende auf Med.Moodle vorbei. Dort finden Sie u.a. Anleitungen und Selbstlernkurse zu verschiedenen Themen der digitalen Lehre.
Wie kann ich E-Mails von Moodle (z.B. aus Moodle Foren) empfangen?↑
- In Ihrem Moodle Nutzerprofil ist Ihre offizielle Hochschul-E-Mail-Adresse gesepeichert z.B. max.mustermann@campus.lmu.de. An diese E-Mail-Adresse werden alle persönlichen Mitteilungen oder Systemnachrichten (z.B. aus Foren von Ihrer Lehrperson) gesendet. Überprüfen Sie diese E-Mail-Adresse regelmäßig, um wichtige Informationen Ihrer Lehrperson zu erhalten.
- Für Mitarbeitende des Klinikum der LMU München: In der Regel ist in in Ihrem Moodle Account bzw. Ihrer Hochschulkennung ein E-Mail-Alias hinterlegt (z.B. @med.lmu.de) an die, Nachrichten verschickt werden. Damit die Nachrichten auch empfangen werden können (und gegebenenfalls an eine @med.uni-muenchen.de Adresse weitergeleitet werden), muss diese Adresse aktiviert sein: Überprüfen Sie dies, indem Sie im IT Portal des LMU Klinikums „Einstellungen zum Mailempfang“ bei „Diese Empfänger-Adressen aktivieren“ beide Häkchen setzen. Sie können überprüfen, ob die Email-Adresse funktionert, indem Sie sich selbst eine E-Mail zuschicken, z.B. an mmusterm@med.lmu.de.

Einstieg in Moodle für Lehrende

Ein Moodlekurs ist im Prinzip eine geschlossene Webseite mit Möglichkeiten der Information, Kommunikation und Kollaboration. Sie entscheiden, wer darauf Zugriff erhält. Ein Moodlekurs kann daher den Rahmen für unterschiedliche Arten von Lehrveranstaltung schaffen und auch in Kombination mit synchronen Lehrveranstaltungen genutzt werden. Externe Systeme oder Datenbanken wie Casus oder AMBOSS können integriert werden.

Im Folgenden beschreiben wir Ihnen wie Sie Schritt für Schritt Moodle für die eigene Lehre nutzen können.

Schritt 1: Kurskonzept

Moodle kann für die unterschiedlichsten Lehrformen und Methoden eingesetzt werden.

Natürlich können Sie auch erst einmal damit beginnen "nur" PDFs oder Videos hoch zu laden. Wir empfehlen Ihnen, jedoch sich gleich konkretere Gedanken zu machen, wie Sie die Möglichkeiten der digitalen Lehre für Ihre Veranstaltung gewinnbringend nutzen können. Hierbei gibt es verschiedene Varianten bei denen Präsenz- (virtuell oder analog) und Onlinelehre kombiniert werden können.

Mehr zur Konzeption von digitalen Lehrveranstaltungen, können Sie im Selbstlernkurs für Lehrende - Erfolgreich online lehren erfahren. Oder in einem persönlichen Beratungsgespräch.

Schritt 2: Kurs anlegen

Wenn Sie ein grobes Konzept für Ihre Lehrveranstaltung entwickelt haben, können Sie einen eigenen Moodlekurs beantragen, oder in Absprache mit Kolleg*innen in einen bestehenden Kurs integrieren.

Einen neuen Moodlekurs beantragen bzw. Zugriff mit Editierrechten auf einen bestehenden Moodlekurs erhalten Sie bei den Moodle-KurskoordinatorInnen (s. Kontakt).

Schritt 3: Kurs gestalten

Die Kursgestaltung umfasst viele Aspekte. Je nachdem welches didaktische Konzept Sie für Ihren Kurs umsetzen wollen, reicht eine einfache Kursgestaltung oder eine komplexe. Die wichtigsten Einstiegsinfos haben wir hier für Sie zusammengestellt. Darüber hinaus unterstützen wir Sie gern persönlich.

Technischer Umgang zur Kursgestaltung

Die Grundfunktionen zur Kursbearbeitung und -verwaltung, wie z.B. Einstellen von Inhalten, Freischaltung von Teilnehmern u.v.m. werden Ihnen in diesem Moodlebuch anhand von kurzen Screenscasts erklärt. Wenn Sie mehr über einzelne Moodletools zur Bereitsstellung von Lernaktivitäten und Lernmaterianlien erfahren wollen, dann besuchen Sie die entsprechenden Kurse im Hilfebereich.

TIPP für Einsteiger: Wir empfehlen Ihnen die Standardeinstellung "Themenformat" beizubehalten und alle wichtigen Informationen und Inhalte im Kurs zu hinterlegen. Wagen Sie sich dann mit der Zeit an weitere Themen wie "Voraussetzungen" oder "Abschlussverfolgung".

Studierende orientieren

Unabhängig von einer Einführung in Präsenz, sollten Sie den Moodle-Kurs nutzen, um die wichtigsten Rahmenbedingungen sowie aktuelle Informationen für die Teilnehmenden darzustellen. Je besser Sie Ihre Studierenden orientieren, desto eigenständiger können diese arbeiten und desto weniger Rückfragen gibt es.

Bitte orientieren Sie an folgenden Leitfragen (bitte aufklappen)

Wie lautet das Thema der Lehrveranstaltung?
Wer sind die AnsprechpartnerInnen, an wen kann man sich bei Fragen wenden? Wie soll kommuniziert werden (E-Mail, Forum, in Präsenz ?)
Was sind die Lernziele der Lehrveranstaltung? (Machen Sie deutlich, welche Inhalte die Studierenden nach Abschluss der Lehrveranstaltung verinnerlicht haben sollen.)
Gibt es wichtige Termine oder Eckdaten (z.B. Termin eines Webinars, einer Präsenzveranstaltung, Abgabetermine für eine Aufgabe, usw.)
Wie sollen die Kursinhalte von den Studierenden bearbeitet werden? Gehen Sie nicht davon aus, dass es selbsterklärend ist (z.B.: Sollen die Inhalte nacheinander angeschaut werden? Soll Rückmeldung im Forum gegeben werden?).

Nutzen Sie hierfür den obersten Abschnitt in Ihrem Moodlekurs oder binden Sie eine zusätzliche Textseite mit den o.g. Informationen ein.

Kommunikation

Ein wichtiger Teil der Lehre ist die Kommunikation, Moderation und Begleitung Ihrer Studierenden. Je nach Lehrform (Präsenzlehre, Blended-Learning, reine Online Lehre) sollten Sie hierbei unterschiedlich vorgehen.

Je nachdem wie Sie mit Ihren Lernenden kommunizieren möchten, bietet Ihnen Moodle verschiedene asynchrone Möglichkeiten dies zu unterstützen. (Im Moodlebuch im Hilfebereich finden Sie einen kurzen Überblick)

Schritt 4: Methoden umsetzen

Anhand Ihres Kurskonzepts, können Sie verschiedene Methoden und Tools einsetzen um ihre Studierenden zu aktivieren, Wissen zu vermitteln, Verarbeitung und Überprüfung anzuregen.

Für Interessierte und Fortgeschrittene empfehlen wir unseren Selbstlernkurs für Lehrende - Erfolgreich online lehren.

Für Einsteiger erklären wir hier zwei typische Varianten:

Moodlekurs als Ergänzung zur Präsenz

Wird der Moodlekurs lediglich begleitend zur Präsenz genutzt, so wird das Präsenzmaterial wie z.B. Präsentationen und Bilder online geteilt und der Kurs zur Kommunikation (z.B. über Forum) und Organisation (z.B. Ankündigungsforum, Informationsseiten) genutzt. Diese einfache Variante ist für viele Dozierende ein Einstieg in die technische Nutzung digitalen Lehrsystemen.

Dateien wie Folien, Skripte, Digitaler Semesterapparat online bereitstellen

Moodlekurs für asynchrone Phasen (z.B. Inverted Classroom)

Erfolgen wichtige Teile der Wissensvermittlung, Verarbeitung und Auswertung rein online, sollten diese gut gestaltet und begleitet werden.

Mehr zu Formen der asynchronen Lehre und Inverted Classroom erfahren Sie im Selbstlernkurs für Lehrende - Erfolgreich online lehren oder in einem persönlichen Beratungsgespräch.

Asynchrone Phasen bestehen häufig aus Teilen der Wissensvermittlung sowie Teilen der Wissensverarbeitung/auswertung, bei der z.B. in einem Quiz das zuvor vermittelte Wissen noch einmal verarbeitet und überprüft wird. In Selbstlerneinheiten können beide Phasen auch direkt miteinander kombiniert werden:

Wissensvermittlung Beispiele:

Skripte, Folien, Texte
Vorlesungsaufzeichnungen, Podcasts, Youtube Videos
Amboss-Inhalte (z.B. Lernkarten, Videos)
Externe Angebote und Ressourcen

Wissensverarbeitung / Auswertung Beispiele:

Moodlequiz
Moodleaufgabe als Abgabe (z.B. Arbeitsblatt, Reflektionsbericht, Patientenvorstellung)
Amboss-Fragensitzung

Selbstlerneinheiten Beispiele:

Bestehende oder neue Virtuelle CASUS Patientenfälle
Moodlelektion
H5P Selbstlerneinheit

Rechtliche Hinweise

Urheberrecht in Unterricht und Lehre (§60a)

In geschlossenen Nutzerkreisen (z.B. ein Moodlekurs auf den nur die Teilnehmer für die Dauer der Veranstaltung zugreifen können). können Sie sich §60a des Urheberrechtsgesetzes zu Hilfe nehmen.
In vielen Fällen ist es möglich, bis zu 15% eines Werkes zu nutzen.

Bitte beachten! Sobald Sie mehr Personen die Zugriffsmöglichkeit auf einen Moodlekurs ermöglichen (z.B. durch Nutzung einer Selbsteinschreibung ohne Schlüssel oder mit "bekanntem" Schlüssel, oder Zugriff für die ganze Fakultät oder alle DFN Nutzer) besteht kein geschlossener Nutzerkreis mehr. Auch wenn Sie den Zugriff auf den Moodlekurs über die Kurslaufzeit (Semesterwechsel) hinaus ermöglichen! Löschen Sie daher immer die Teilnehmendengruppe zum Ende des Kurses aus dem Kurs.

Im Serviceportal der LMU (Login mittels LMU-Benutzerkennung mmusterm@med.lmu.de) können Sie bei Unklarheiten unter Gewerbliche Schutzrechte, Urheber- und Namensrecht auch Kontakt zur LMU Rechtsabteilung aufnehmen.

Zahlreiche Informationen finden Sie im Moodlekurs "Urheberrecht und Datenschutz in der Hochschullehre" im Hilfebereich für Lehrende.

Tipps für Ihre Powerpoint-Folien

Alle Inhalte, die Sie erstellen, sind urheberrechtlich geschützt. Studierende dürfen diese nur für den persönlichen Gebrauch verwenden. Dies ist auch in den Nutzungsbedingungen von Moodle erklärt.
Wenn Sie möchten, können Sie zusätzlich auf der ersten Folie mit dem folgenden Text darüber informieren:

"Bitte beachten Sie das Urheberrecht. Alle Materialien sind urheberrechtlich geschützt - auch wenn sie nicht ausdrücklich gekennzeichnet sind - und dienen ausschließlich Ihrem persönlichen Gebrauch. Die Materialien dürfen nicht weiter verbreitet werden. Eigene Video oder Audio-Aufzeichnungen der Vorlesungen/Seminare sind leider nicht gestattet."

Informationen zu Aufzeichnungen:

Hier finden Sie Informationen zu Aufzeichnungen, Einverständniserklärungen, Aufzeichnung von PatientInnen usw.

Kurszugriff - Für Studierende bzw. Kursteilnehmer*innen:

Eine Vielzahl von Moodlekursen ist an Opencampus angebunden. Für diese werden Studierende automatisch zum Semesterstart freigeschaltet. Einige Kurse (z.B. Q Fächer) sind außerdem frei zugänglich oder die Freischaltung erfolgt durch Ihre Dozierenden (z.B. über einen Kursschlüssel).

Wenn Sie als Studierende/r darüber hinaus Zugriff auf einen Kurs haben möchten (z.B. um alte Inhalte zu wiederholen oder z.B. als Sekretariatskräft in der Lehrorganisation einer Veranstaltung arbeiten,) so können Sie beim jeweiligen Lehrenden oder bei den Moodle-KurskoordinatorInnen (s. Kontakt) um Zugriff bitten.
Bitte beachten Sie aber folgende Hinweise:

"Liebe StudentInnen,
haben Sie bitte Verständnis, falls Ihnen ein Dozent/eine Dozentin aus rechtlichen Gründen keinen Zugriff auf einen Moodlekurs geben kann, an dem Sie nicht direkt TeilnehmerIn sind. Viele DozentInnen nutzen gesetzliche Sonderregelungen, um Ihnen relevante Inhalte präsentieren zu können, wie die Nutzung für Lehre und Forschung (z.B. §60a Urheberrechtsgesetz). Diese gelten aber nur für einen "eingeschränkten Nutzerkreis", der sich auf die tatsächlichen aktuellen TeilnehmerInnen eines Kurses beschränkt. Damit Ihre DozentInnen auch weiterhin bereit sind Ihnen Onlineinhalte zur Verfügung zu stellen, bitten wir Sie hier um Nachsicht."

Neues in Moodle

Med.Moodle wird zusammen mit dem zentralen Moodle der LMU regelmäßig gewartet und auf neue Versionen upgegraded.

Die aktuelle Version der beiden Moodle Lernplattformen ist die Version 3.11. Hier können Sie Informationen finden zu den neuen Funktionalitäten.

Site:	Lernplattform der Medizinischen Fakultät • LMU München
Course:	Lernplattform der Medizinischen Fakultät • LMU München
Book:	Med.Moodle: Informationen für Nutzer/-innen

Printed by:
Date:	Monday, 20 January 2025, 12:11 AM